martes, 29 de mayo de 2018
Quieres Estudiar, Educación Es La Mejor Opción
Este es un blog donde encontraras las mejores informaciones en los ámbitos educativos.
La carrera de educación
habré la puerta asía al futuro, el maestro o educador tiene la oportunidad de
ser un agente social de un cambio notable en la sociedad. A demás de esto
compartir a diario con nuevas personas conocerlas adentrarte en su mundo y
tener el poder de mejorar la vida de alguien más ninguna otra carrera o maestri9a te dará esta
satisfacción de vida.
El Gobierno De La
Republica Dominicana junto al Ministerio De Educación, el INAFOCAN y la ADP. Han
desarrollado un sistema donde solo los mejores estudiantes pueden tomar la crear
de educación como obsesión así como el proyecto de becas completas que te garantizan
la totalidad en las mejores universidades del país. El sistema educativo está
creciendo y cada quien puede pose su grano de arena únete y se un agente de
cambio. Estudia educación.
Que Necesitamos
La educación dominicana resta de personas jóvenes e innovadoras que invocaran a
los alumnos en un proceso divertido que maneje el contexto entre disciplina y educación
juego aprendizaje y educación. Entre otros ámbitos, el sistema necesita de
personas emprendedoras que a pesar de las dificultades y carencias como la
falta de recurso y niños motivados pueda marcar la diferencia con técnicas innovadoras
a nivel nacional este es el reto ahora únete.
¿Por Qué Elegir Educación Como Carrera?
Estudiar Transforma !
¿Se elige estudiare educación por vocación
o por beneficio? Estudiar educación es una de las razones o juicios más importantes
que todo docente que respete sus ideologías debe hacerse al inicio de su
proceso. Ya que esta se significa un cambio que puede ser positivo o negativo
dependiendo de los valores éticos y morales con que los docentes difieren sobre
su carrera.
Es esta
la razón por la cual me impulse a estudiar educación ya que todo maestro debe
ser un agente de cambio que sirva de ejemplo para futuros agentes sociales que tendrán
el poder de las civilización y de la vida en sí y bienestar de cada persona a
en su entorno, es de importancia estudiar educación por vocación como profesor
pero más que nada como ser humano, sociable que quiere un bien común por encina
de un bien particular. Que mañana provocara recesiones en los niños y niñas que tiene a su cargo. Es
el maestro el único ser social con un proporción
de cambio mayor a la de cualquier ser humano por que a diario puede hacer
cambiar desde a nadie hasta un grupo y este gr upo no cambiara el mundo pero
cambiara a las personas que cambiaran al mundo.
EL ARTE Y LA EDUCACIóN
Elegí estudiar educación en arte no solo porque
me gusta si no por que las personas se sensibilizan con el arte si no que se
educan y se vuelven personas críticas y desafiantes a la realidad autónoma del
no progreso intelectual , el arte ayuda a desarrollar las ideas más profunde, a
plasmar losa pensamientos y sentimientos más abstractos que liberan el alma que
educa al ser y que proporciona desarrollo a la persona.
Como maestro mi gran reto, cada día es
tener la sabiduría para entender a los demás por encima de mi misma, poder
llevar a cada alumno un pedacito de mí y que lo trasforme en alegría, ser un
ejemplo, pero más que nadie alguien que transmita ideas positivas y que inserte
la motivación por aprender más cada día.
La revolución humana más vertiginosa ha sido la llamada Revolución Tecnológica. Aunque el ser humano ha usado la tecnología desde que halló aplicaciones al fuego, hace mas de 10.000 años, el uso de las denominadas Cibertecnologías y sus aplicaciones a todos los campos, y en nuestro caso al campo de la educación presenta retos inimaginables en todos los aspectos.
y defender los ideales como los de Salome Ureña
Por eso,el papel del docente en la actualidad radica en afrontar y encarar los retos que la sociedad del conocimiento le ha heredado. Hoy, a diferencia de hace algunas décadas, el estudiante tiene acceso a la información de manera rápida , excesiva y multimedial, lo cual hace que se genere incertidumbre y duda frente al conocimiento, puesto que dada la diversidad de fuentes, aquel docente que en otro tiempo era visto como el poseedor de la verdad absoluta hoy se enfrenta a la relatividad del conocimiento que cambia y se reordena todo el tiempo.
martes, 8 de mayo de 2018
La trascendencia del arte dominicano del siglo XXI debe darse sobre la base de una magia analítica y de una categoría poética rica en oposiciones a los postulados del clasicismo y el romanticismo.
Debemos dejar fuera del cuadro, el espectáculo de la rigidez formal a cambio de símbolos exegéticos. No se trata de hipótesis sino más bien del rigor de planteamientos estéticos que superen la frialdad de la academia.
Es deber de los artistas nacionales comprometidos aportar lo mejor de sí a este siglo XXI, de pincelar la angustia viva que se manifiesta a nivel mundial; de nada sirve seguir creando obras que no respondan a esta convulsión.
El papel de los artistas en el siglo XXI
Está claro que los distintos procesos visuales en las primeras décadas del siglo XXI tienen sus proyecciones sobre la base de la experimentación y la subjetividad conceptual; a partir de este estado mental y de experiencia estética, los códigos y estilos seguirán teniendo una transparencia análoga con el expresionismo, el impresionismo, la abstracción y la figuración, elementos considerados modernos y post-vanguardistas, pero combinados con la tecnología digital y la investigación científica.
Está claro que los distintos procesos visuales en las primeras décadas del siglo XXI tienen sus proyecciones sobre la base de la experimentación y la subjetividad conceptual; a partir de este estado mental y de experiencia estética, los códigos y estilos seguirán teniendo una transparencia análoga con el expresionismo, el impresionismo, la abstracción y la figuración, elementos considerados modernos y post-vanguardistas, pero combinados con la tecnología digital y la investigación científica.
Innegablemente, a pesar de que han transcurrido más de cien años, todavía, el arte dominicano contiene muchas zonas oscuras foráneas, lo cual no le permite imponer factores subjetivos contundentes y establecer un fundamento teórico, sensaciones estructurales académicas, con tal de que el artista sitúe su arte en la categoría del sesgo crucial de la creación.
No se trata de que él explique el modo de realizarlo sino de subvertirlo en ideas y conceptos más allá del campo visual.
De manera que muchos artistas dominicanos, quienes abarcarán varias décadas del Siglo XXI, están obligados a dejar atrás la imitación de la naturaleza para encarar un mundo globalizado donde el modo operativo no sólo tiene mucho que ver con lo cognitivo sino también con la tecnología.
Se tratará de un oficio pictórico signado por factores asociativos donde la propia fotografía, por medio de esta tecnología avanzada, competirá con la obra plástica.
Lo que está en duda es si una fotografía por profesional que sea tendrá el mismo valor en metálico de un cuadro y si llegaremos a ver subastar en los mercados internacionales fotografías junto a pinturas.
Aportes
De lo que estamos conscientes es de que algo nuevo habrá de hacer el artista que viva en el siglo XXI para no repetirse. No podemos describir cómo será esa experiencia estética; en lo que sí estamos claros es que tanto el artista plástico como el instalador o fotógrafo artístico no podrán apartarse de una perceptiva y de los procesos mentales correspondientes con tal de lograr un arte de valor mercantil y de legado histórico.
De lo que estamos conscientes es de que algo nuevo habrá de hacer el artista que viva en el siglo XXI para no repetirse. No podemos describir cómo será esa experiencia estética; en lo que sí estamos claros es que tanto el artista plástico como el instalador o fotógrafo artístico no podrán apartarse de una perceptiva y de los procesos mentales correspondientes con tal de lograr un arte de valor mercantil y de legado histórico.
Como sabemos el arte no se compone tan solo de impulsos, sensaciones y sentimientos el arte no se compone tampoco de isomorfismo total; su naturaleza se centra en las aptitudes del artista en el campo de la teoría, lo académico y en su visión con relación al mundo. El arte ayuda a definir categorías metafísicas, filosóficas, poéticas, psicológicas y sociológicas, que sirven para ilustrar los estímulos más excitantes de la creación pictórica.
Contenido humano
Si hablamos de arte, nos referimos al concepto estético, y como sabemos, no hay arte sin contenido humano; por ello, en la época de los ochenta del siglo pasado, el catedrático en ciencias filosóficas, Dr. Víctor Ivánov, escribió lo que sigue: “La estética no es, ni nunca ha sido, una ciencia....
Si hablamos de arte, nos referimos al concepto estético, y como sabemos, no hay arte sin contenido humano; por ello, en la época de los ochenta del siglo pasado, el catedrático en ciencias filosóficas, Dr. Víctor Ivánov, escribió lo que sigue: “La estética no es, ni nunca ha sido, una ciencia....
La estética es como una giraldilla que sigue los vientos de la filosofía, la cultura y las teorías científicas, y se vuelve ya metafísica, ya empírica, ya normativa o descriptiva; el núcleo estético del arte se estudia bien desde el punto de vista del objeto receptor; o la belleza se considera sólo como un aviso de lo bello, o lo ello del arte se percibe como la belleza natural de segundo orden.
La historia de la estética puede llamarse “historia de los intentos para evitar las contradicciones entre la relatividad del juicio y la sensación, por una parte, y la objetividad de la ciencia, por otra; los intentos de convertir el material imperceptible del juicio y las sensaciones en la masa sólida de un sistema estético objetivo. Y el resumen de todos estos intentos es uno solo: el fracaso”.
ARTE DIGITAL FOTOGRAFÍA VS PINTURA
El diseño digital que sirve a la vez para la imprimación en lienzo como obra de arte, amerita gran atención por su conexión con la ciencia y la tecnología. Aún cuando carezca de una actividad menos trabajada que la realización de un cuadro, para muchos artistas destaca una imaginación cautivadora, porque resalta una noción innovadora ante un proceso de creación artística que resulta desfasado.
El diseño digital que sirve a la vez para la imprimación en lienzo como obra de arte, amerita gran atención por su conexión con la ciencia y la tecnología. Aún cuando carezca de una actividad menos trabajada que la realización de un cuadro, para muchos artistas destaca una imaginación cautivadora, porque resalta una noción innovadora ante un proceso de creación artística que resulta desfasado.
TIC en el aula: materiales, medios y tecnología educativa
La educación a distancia se remonta a mediados del siglo XIX cuando Isaac Pitman programó en 1840, un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con sus alumnos.
En la última recta del siglo XX, entre 1985 y 1995, se integraron las telecomunicaciones con otros medios educativos. En esa fase, se apoyó el uso de la PC, y de las acciones que se pueden realizar mediante programas flexibles de enseñanza asistida por computadora.
En un escenario optimista, se estima que para el año 2012 habrá casi 1 millón 220 mil 230 técnicos y profesionistas especializados en el ámbitos de las TIC. Hoy se vive en la era de la Información y de la Comunicación lo que promete vigencia y desarrollo a largo plazo. La vía convencional implica estudiar alguna disciplina a fin aunque muchos profesionistas alimentan su curiosidad y conocimientos directamente en el trabajo, mediante la capacitación continua o experiencia adquirida.
Implementación de TIC en el aula
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario selección los medios, herramientas y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
Un medio puede definirse como cualquier forma de instrumento o equipamiento que se utiliza normalmente para transmitir información. Así son los medios, la radio, la televisión, el periódico, el pizarrón, los libros, etc. Un medio educacional es un instrumento para fines educativos. También pueden considerarse medios educacionales además del pizarrón, libros y el profesor las Tecnologías desarrolladas en el campo de las comunicaciones y la informática, tal es el caso de las computadoras, Internet y las herramientas multimedia.
En un sentido amplio, un sistema de instrucción posee ciertos componentes esenciales: mensajes, personas, materiales, equipamientos y técnicas, además de un lugar y ambiente. Normalmente los equipamientos, se piensan en función de sus aspectos físicos (hardware): pizarra electrónica, tabletas, equipos móviles, reproductores de medios digitales y las propias computadoras, que hoy en día son herramientas básicas dentro del proceso educativo.
Los materiales que almacenan los mensajes para transmitir por un medio de esos equipamientos también se denominan medio (software): plataformas educativas, Learning Managment System (LMS), aplicaciones multimedia, blogs, wikis, simuladores, e-books sólo por mencionar algunos.
Selección de medios
La selección de los medios es una parte integral del proceso de desarrollo de materiales de instrucción. Los principales modelos de desarrollo de materiales de instrucción están basados en los establecidos por Briggs (1970) Kemp (1971) Dick (1978) Dib (1974) Chatwick (1975) Zambrano (1975) Chacón de Jiménez (1978) y Ramos (1978), en tanto que los enfoques o teorías conceden importancia a la selección de medios.
Todas las teorías concuerdan en que el problema de la elección de medios es importante, el desacuerdo se refiere a la manera de cómo deben ser escogidos.
Basándonos en las Teorías de Ausubel, la evolución del conocimiento en las áreas de la psicología y la pedagogía, junta con la disponibilidad de las herramientas tecnológicas constituyen los factores que modifican o amplían el papel de los medios para la instrucción. El empleo de esos medios debe acompañar, no sólo al estadio de desarrollo cognitivo del alumno, sino también a la complejidad de los contenidos. Su utilización no se debe restringir a funciones de enriquecimiento o de evaluación, sino que debe de abarcar funciones importantes en la transmisión de información al alumno. Por esa razón, y especialmente después de los grados más elementales, los materiales curriculares, deben seleccionarse en función de los estudiantes y no de los profesores, considerando el contexto social que se atraviesa.
Ausubel afirma que una de las vías más promisorias para mejorar el aprendizaje escolar, consiste en mejorar los materiales de enseñanza (Ausubel, Novack. 1978) e incluye en ellos los medios, dada su obvia relación con los materiales de enseñanza. En esta teoría los medios se vuelven más importantes en la medida en que facilitan el aprendizaje significativo.
Pinceladas
Hola!!
Este Blog esta diseñado para que las personas conozca sobre los artista plásticos de República Dominica .
A continuación estaremos presentado los principales exponente de las artes plásticas en DOMINICANA y su importancia Tanto en el área del arte como en la cultura de este pueblo sin igual.
Espero le guste la experiencia!!
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